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提升小学中年级语文阅读教学质量的有效对策

孙 绮玥

摘要


对于小学中年级阶段的学生而言,三四年级是他们阅读能力和思维能力发展的关键时期,也是其小学生涯学习的转折期。倘若儿童能够把握住该阶段学习,借助有效的阅读策略提升阅读能力,不仅能达到事半功倍的作用,而且对其内在的修养和学识方面的培养也是极有裨益。但在实际的教学活动中不难发现,教学缺乏针对性、教师对学情缺乏深入分析、课堂掌控能力不足等问题制约着培养学生阅读能力的成效。对此,本文将结合笔者自身的教学经验及相关思考,对小学语文中年级阅读教学的有效策略浅谈一些个人的看法。

关键词


小学中年级语文;阅读;教学策略

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参考


[1]王彦龙 . 深度教学理念下小学语文阅读教学策略优化研究[D]. 石家庄:河北师范大学,2020.[2]张星华 . 小学语文阅读中如何引导学生深度阅读[J]. 才智,2020(08):214.


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