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提高小学高段音乐课堂教学有效性策略研究

李 庆久

摘要


一直以来,音乐教育长期以来是教师为主体。根据教师个人的情况对学生进行灌输式的教育指导,这也使得以技能和表现力为主的钢琴教学的质量和效果很难得到保障,更不要说在钢琴的教学过程中师生共享艺术之美的熏陶与启慧了。对于音乐,特别是小学音乐而言,提高音乐教学效率是一个值得关注的话题,也是一个值得长久探索的研究问题。

关键词


小学音乐;高年级;教学研究

全文:

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参考


[1]王磊 . 课程美学探究[D]. 东北师范大学,2014.[2]中华人民共和国教育部 . 义务教育音乐课程标准(2011 年版)[S]. 北京:北京师范大学出版社,2012.


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